Découvrez les livres des éditions de la Fédération des écoles Steiner-Waldorf en France
De l’ancienne école à la nouvelle – Cahier 1
Marcel Desax
Sept cahiers apportant un éclairage pédagogique salutaire ont été publiés l’an dernier, en Allemagne. Ils contiennent la transcription de dialogues entre deux pédagogues : Marcel Desax et Michael Schmidt. Le premier cahier aborde les sujets suivants : Impuissance et sentiment de peur – Exercice du pouvoir
De l’ancienne école à la nouvelle – Cahier 2
Marcel Desax
Sept cahiers apportant un éclairage pédagogique salutaire ont été publiés l’an dernier, en Allemagne. Ils contiennent la transcription de dialogues entre deux pédagogues : Marcel Desax et Michael Schmidt. Le deuxième cahier aborde les sujets suivants : Poser des limites – Menacer
De l’ancienne école à la nouvelle – Cahier 3
Marcel Desax
Sept cahiers apportant un éclairage pédagogique salutaire ont été publiés l’an dernier, en Allemagne. Ils contiennent la transcription de dialogues entre deux pédagogues : Marcel Desax et Michael Schmidt. Le troisième cahier aborde les sujets suivants : évaluer – s’adapter
De l’ancienne école à la nouvelle – Cahier 4
Marcel Desax
Sept cahiers apportant un éclairage pédagogique salutaire ont été publiés l’an dernier, en Allemagne. Ils contiennent la transcription de dialogues entre deux pédagogues : Marcel Desax et Michael Schmidt. Le quatrième cahier aborde les sujets suivants : la pensée magique – Déni des besoins
Art et Spiritualité dans la pédagogie Steiner-Waldorf
Une recherche action
Art et spiritualité dans la pédagogie Steiner-Waldorf – Une Recherche-action Ouvrage collectif réalisé par l’Université Paris 8 et la Fédération des écoles Steiner-Waldorf en France 329 pages
La géométrie dans les écoles Steiner Waldorf, Vol. 1
Ernst Schuberth
Ce premier tome d’une série consacrée à la géométrie dans les écoles Steiner-Waldorf concerne le dessin de forme dans les quatre premières classes. Il constitue un outil de découverte et de travail pour les professeurs, les parents et toutes les personnes curieuses d’approfondir des domaines originaux de la pédagogie Steiner-Waldorf.
La progression de la peinture et du dessin dans les écoles Steiner Waldorf
Bernadette Hégu
De quelle nature est l’activité de peinture ?
Cette étude sur l’évolution de la peinture dans le plan scolaire des écoles Steiner-Waldorf s’adresse à des personnes, artistes, éducateurs, instituteurs, parents, médecins concernés par la transformation du monde-image chez l’enfant et l’adolescent. Elle peut être utile autant pour la pédagogie générale que pour la pédagogie curative.
De l’ancienne école à la nouvelle – Cahier 2
Marcel Desax
Sept cahiers apportant un éclairage pédagogique salutaire ont été publiés l’an dernier, en Allemagne. Ils contiennent la transcription de dialogues entre deux pédagogues : Marcel Desax et Michael Schmidt. Le deuxième cahier aborde les sujets suivants : Poser des limites – Menacer
De l’ancienne école à la nouvelle – Cahier 3
Marcel Desax
Sept cahiers apportant un éclairage pédagogique salutaire ont été publiés l’an dernier, en Allemagne. Ils contiennent la transcription de dialogues entre deux pédagogues : Marcel Desax et Michael Schmidt. Le troisième cahier aborde les sujets suivants : évaluer – s’adapter
De l’ancienne école à la nouvelle – Cahier 4
Marcel Desax
Sept cahiers apportant un éclairage pédagogique salutaire ont été publiés l’an dernier, en Allemagne. Ils contiennent la transcription de dialogues entre deux pédagogues : Marcel Desax et Michael Schmidt. Le quatrième cahier aborde les sujets suivants : la pensée magique – Déni des besoins
Art et Spiritualité dans la pédagogie Steiner-Waldorf
Une recherche action
Art et spiritualité dans la pédagogie Steiner-Waldorf – Une Recherche-action Ouvrage collectif réalisé par l’Université Paris 8 et la Fédération des écoles Steiner-Waldorf en France 329 pages
La géométrie dans les écoles Steiner Waldorf, Vol. 1
Ernst Schuberth
Ce premier tome d’une série consacrée à la géométrie dans les écoles Steiner-Waldorf concerne le dessin de forme dans les quatre premières classes. Il constitue un outil de découverte et de travail pour les professeurs, les parents et toutes les personnes curieuses d’approfondir des domaines originaux de la pédagogie Steiner-Waldorf.
La progression de la peinture et du dessin dans les écoles Steiner Waldorf
Bernadette Hégu
De quelle nature est l’activité de peinture ?
Cette étude sur l’évolution de la peinture dans le plan scolaire des écoles Steiner-Waldorf s’adresse à des personnes, artistes, éducateurs, instituteurs, parents, médecins concernés par la transformation du monde-image chez l’enfant et l’adolescent. Elle peut être utile autant pour la pédagogie générale que pour la pédagogie curative.
Ernst Schuberth
Ce premier tome d’une série consacrée à la géométrie dans les écoles Steiner-Waldorf concerne le dessin de forme dans les quatre premières classes. Il constitue un outil de découverte et de travail pour les professeurs, les parents et toutes les personnes curieuses d’approfondir des domaines originaux de la pédagogie Steiner-Waldorf.
La progression de la peinture et du dessin dans les écoles Steiner Waldorf
Bernadette Hégu
De quelle nature est l’activité de peinture ?
Cette étude sur l’évolution de la peinture dans le plan scolaire des écoles Steiner-Waldorf s’adresse à des personnes, artistes, éducateurs, instituteurs, parents, médecins concernés par la transformation du monde-image chez l’enfant et l’adolescent. Elle peut être utile autant pour la pédagogie générale que pour la pédagogie curative.